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      规范中求提升 研讨中谋发展——济南九中生物组教研活动纪实
      发布日期:2020-10-21 访问次数: 信息来源:山东省济南第九中学 字号:[ ]

      10月20日上午,济南九中生物组开展了主题教研活动。教导处王莎莎副主任和生物组全体教师参加了此次活动。本次教研活动分为四部分。

      活动以“新高考复习与阅卷感悟分享”为开端,杨旭老师出色完成了今年的高考阅卷工作,被评为优秀阅卷员。她详细分析了高考的命题特点和思路,收集并整理了所有题目的阅卷标准,详细分析了每个题目的采分点,总结了答题规范,分享了她高考复习和阅卷的感受以及从中获得的教学启示。杨旭老师兢兢业业的工作态度和扎实的成长获得了老师们的一致好评。老师们积极发言,共同交流探讨新高考的备考策略。

       

      第二部分是上届高三高考复习经验分享。2017级把关教师赵东秋从基础知识模块体系的构建、思维模型和答题模板以及规范训练三个方面进行了分享,为生物组下一步的教学和高考备考工作带来了指引和启发。赵老师指出,无论是高一高二教学还是高考复习过程,都需要引导学生筑牢知识基础;建立知识点之间、单元模块之间的内在联系,逐渐完善知识体系;并采用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材,日常生活、生产活动中蕴含的实际问题,合理创设情境,设置新颖的试题呈现方式和设问方式,促使学生主动思考,发现新问题、找到新规律、得出新结论。高三一轮复习时要注意提炼方法,基础知识点模块构建体系,建立模型;遗传和代谢方面,最好一轮复习时就能够形成思维模型,规范答题模板。规范训练在总复习中是举足轻重的一环。这一点可以在开学初期进行2020年山东卷、全国卷、北京卷等高考试题的尝试解答和答题规范作为示范和警醒,让师生提前发现问题,未雨绸缪。赵老师对2017级生物备课组所有老师的工作及付出表示了感谢,对2018级高三老师的努力和上进表示了肯定,希望全组老师继续潜心学习,团结协作,智慧共享,再创佳绩!

      第三部分为中国高考评价体系的解读,教研组长赵东秋老师带领老师们学习了中国高考评价体系说明中的“一核”、“四层”和“四翼”的内容要求,并重点引导老师们对高考的“四翼”即考查要求进行了深入学习,大家对于高考的核心功能、考查内容、考查要求、题目情境化加深了理解。

      第四部分是三个年级的工作交流和学校工作部署。三位备课组长分别交流了本年级的生物教学工作和下一步的安排,并对学历案后期的完善和编写进行了安排部署。

      最后,王主任传达了学校最新的教学活动安排,详细记录了活动中生物组教师的疑问,并且进行了解答。本次论坛气氛热烈,干货满满,在规范中求提升,在研讨中谋发展,带着满满的收获,九中生物组老师们携手前行。

      (撰稿:杨丽娟     摄影:孟芹、杨丽娟   编辑:李赛   审核:黄久娟)

       




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